Κάτω από τον Πλάτανο…

Ανάμεσα στα 28 θέματα της ημερήσιας διάταξης της συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Λέσβου την προσεχή Δευτέρα, 20 του μήνα, αυτά που αφορούν ειδικά την περιοχή μας είναι τα εξής δύο:

Έγκριση πρωτοκόλλου προσωρινής παραλαβής του έργου «Επισκευή Παιδικού Σταθμού Πολυχνίτου»

Έγκριση τροποποίησης του τίτλου της αριθμ. 137/2013 μελέτης της ΤΥΔΛ και αποδοχή της με αριθμ πρωτ. ΔΠΜΕ/Φ.512,73/1910/2014 απόφασης Υπ. Ναυτιλίας και Αιγαίου προκειμένου να χρηματοδοτηθεί το έργο «ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ-ΕΠΙΣΚΕΥΗ ΣΤΕΓΩΝ ΘΕΡΜΟΠΗΓΩΝ ΛΙΣΒΟΡΙΟΥ ΧΩΡΙΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΙΚΡΙΩΜΑΤΩΝ»

Παραθέτουμε και το τρίτο κείμενο που είχε διακριθεί. Η παρουσίαση των κειμένων έγινε με βάση την ηλικία των παιδιών.

Εργασία για το διαγωνισμό της βιβλιοθήκης

Τα συγκρινόμενα βιβλία είναι, “Ο Πύργος του Βοσπόρου” αναγνωστικό της Ε΄ Δημοτικού του 1931 και το αναγνωστικό ή βιβλίο μαθητή “Της γλώσσας ρόδι και ροδάνι” έκδοση 2012. Οι διαφορές ανάμεσα στα δύο αναγνωστικά είναι πολλές, οι περισσότερες από αυτές είναι οι παρακάτω. Εξωτερική μορφή (σκληρό εξώφυλλο, μικρότερο μέγεθος) και γραμματοσειρά.Αν και τα δύο είναι στη δημοτική γλώσσα παρουσιάζονται διαφορές στην ορθογραφία, στον τονισμό και στα πνεύματα (το καινούργιο βιβλίο ακολουθεί τους κανόνες της νεοελληνικής γραμματικής).
Το σημερινό βιβλίο έχει εμπλουτισμένο λεξιλόγιο με πολλές νέες λέξεις και άλλες ξενικής προέλευσης καθώς στο πέρασμα τόσων χρόνων η ελληνική γλώσσα ανανεώθηκε και προσαρμόστηκε στις ανάγκες της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας.
Στο αναγνωστικό του 1931 η εικονογράφιση περιορίζεται σε λίγα σκίτσα ενώ το τωρινό βιβλίο έχει πιο πλούσια εικονογράφηση με φωτογραφίες, σκίτσα, ζωγραφικούς πίνακες, χάρτες, εικόνες από δορυφόρους, παραστάσεις αγγείων κ.ά.
Τα κείμενα του βιβλίου “Ο Πύργος του Βοσπόρου” είναι περιγραφές, αφηγήσεις και λίγα ποιήματα καθώς είναι ένα λογοτεχνικό βιβλίο στο οποίο αφαιρέθηκαν κάποια κείμενα και προστέθηκαν κάποια άλλα για να χρησιμοποιηθεί ως αναγνωστικό. Το νέο βιβλίο γράφτηκε με σκοπό να φέρει τα παιδιά σε επαφή και με άλλα είδη του γραπτού και του προφορικού λόγου όπως: άρθρα εφημερίδων, συνεντεύξεις, επιστολές, κείμενα οδηγιών, κόμικς, διαφημίσεις κριτική βιβλίων, έργων τέχνης, εκπομπών κ.ά.
Το παλιό βιβλίο έχει διδακτικό περιεχόμενο καθώς ο συγγραφέας ήθελε να τονίσει τις αξίες της εποχής (φιλοπατρία, αυτοθυσία, τιμιότητα, εργασία, οικογένεια, δικαιοσύνη) καταδικάζοντας τα ανθρώπινα ελαττώματα και διαπαιδαγωγώντας τα παιδιά σύμφωνα με τα πρότυπα της δύσκολης εποχής του Μεσοπολέμου. Το καινούριο βιβλίο έχει στόχο να προβληματίσει και να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές πάνω στα φαινόμενα και τα προβλήματα της σημερινής εποχής: μόλυνση περιβάλλοντος, οικολογία, ανθρώπινα δημιουργήματα, Μ.Μ.Ε., κατάκτηση του διαστήματος, ρατσισμός, διαφορετικότητα, συνθήκες ζωής άλλων λαών, ανάπτυξη τεχνολογίας. Εστιάζει περισσότερο στο παρόν και λιγότερο στο παρελθόν. Το σημαντικό είναι ότι παρουσιάζει τα υπέρ και τα κατά σε κάθε περίπτωση. Έτσι δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να εκφράσουν τη δική τους γνώμη, να προβληματιστούν και να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη. Συμμετέχουν στο μάθημα με πολλούς τρόπους και δεν είναι μόνο απλοί αναγνώστες.
Στο καινούριο αναγνωστικό κάθε κείμενο πλαισιώνεται από ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου και από θεωρία και ασκήσεις που έχουν σχέση με ένα γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο. Επίσης σε κάθε ενότητα τα παιδιά εξασκούνται στην παραγωγή γραπτού λόγου (περιγραφή, αφήγηση, επιχειρήματα, συγκρίσεις κ.ά) Οι μικρές αυτές “εκθέσεις” συχνά βασίζονται σε κάποιο σκελετό.
Στο παλιό αναγνωστικό οι αφηγήσεις και οι περιγραφές είναι πιο πλούσιες και σε εκφραστικά μέσα (κοσμητικά επίθετα, διαλόγους, παρομειώσεις, προσωποποιήσεις, κ.ά.) Επίσης υπάρχουν πολλές εκφράσεις που χρησιμοποιούνται ακόμα σήμερα στον προφορικό μας λόγο. Τα κείμενα του νέου βιβλίου είναι σε πιο “επιστημονικό” λόγο.
Τα θέματα στις ενότητες του νέου βιβλίου καθώς και τα συμπληρωματικά του μικρά κείμενα δίνουν την ευκαιρία στους δασκάλους και τους μαθητές να τα συνδυάσουν και με άλλα μαθήματα: εικαστικά, θέατρο, θρησκευτικά, ιστορία, γεωγραφία.
Με βάση το παραπάνω κείμενο εγώ θα προτιμούσα το σύγχρονο βιβλίο. Μου αρέσει πιο πολύ γιατί είναι πιο ευχάριστο, λιγότερο μονότονο και δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά και να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη. Αλλά και οι δραστηριότητες μου προκαλούν το ενδιαφέρον. Για αυτούς τους λόγους προτιμώ το σύγχρονο βιβλίο.

Αίγλη Ζαφειρίου

ΣΤ΄Δημοτικού

Το τοπικό συμβούλιο Βρίσας για μια ακόμα φορά ευχαριστεί τους παρακάτω συγχωριανούς μας οι οποίοι εθελοντικά, μαζί με τα μέλη του τοπικού συμβουλίου, έκλεισαν λακκούβες στους εωτερικούς δρόμους του χωριού.  Χρησιμοποιήθηκαν συνολικά 13 σακκιά τσιμέντου.

Τον Θεολόγο Μπατζάκη με την “υδροφόρα” του, και τους Σταύρο Γ. Βαληλή, Γιάννη Διαμαντή, Δημήτρη Καραμπάλη, Γιώργο Μπινή και Μανώλη Σαββαδέλλη.

Επίσης ευχαριστεί τον Γιώργο Βερβέρη που για μια ακόμα φορά διέθεσε το φορτηγό αυτοκίνητό του και τον Γιώργο Θ. Κούσκο που ενίσχυσε την προσπάθεια με 30€.

1. Ο αείμνηστος δάσκαλος Κώστας Τσέλεκας  χαίρει της εκτίμησης τόσο των χωριανών του όσο και των καλλονιατών, όπου υπηρέτησε ως δάσκαλος. Η προσφορά του όμως δεν σταματούσε μόνο στο διδασκαλικό του έργο.

Το 1938 τον κάλεσε ο τότε Νομάρχης Λέσβου Κορυζής και του ζήτησε να εξερευνήσει την περιοχή και να του υποδείξει το μέρος στο οποίο έπρεπε κατά τη γνώμη του να στηθεί ένα μνημείο για τους πεσόντες στη μάχη του Κλαπάδου, κατά την οποία ολοκληρώθηκε η απελευθέρωση του νησιού μας το 1912. Του έδωσε για βοηθούς και μια ομάδα φαλαγγιτών.

Ο δάσκαλος με την ομάδα του ανέβηκε στο λόφο Τυραννίδι, όπου οι πληροφορίες ήθελαν να έχει πέσει ο πρώτος νεκρός της μάχης. Εκεί υπήρχε ένα τεράστιος πρίνος τον οποίο έκοψαν οπότε μέσα στα ξερά φύλλα βρήκαν μια χούφτα κάλυκες όπλου με έτος κατασκευής το 1908 -δείγμα επιβεβαιωτικό του αγώνα που είχε διεξαχθεί εκεί. Αποφασίστηκε να στηθεί εκεί το μνημείο και για να γίνει κατορθωτή η πρόσβαση ο δάσκαλος και η ομάδα του άνοιξαν έναν ελικοειδή δρόμο προς την κορυφή του λόφου.

2. Ο μεγάλος λέσβιος συγγραφέας και εκδότης του σατυρικού “Τρίβολου” Στρατής Παπανικόλας, που κατά τον κ. Παπάλα κατάγονταν από τον Ασώματο, είχε γεννηθεί στο χωριό μας, όπου υπηρετούσε ως ιερέας ο πατέρας του. Σύμφωνα όμως με τον Πρωτοπρεσβύτερο Γρηγόριο Δουμούζη, αρχιερατικό επίτροπο της Μητρόπολης Μυτιλήνης, στο πόνημά του “Κληρικοί της Ιεράς Μητροπόλεως Μυτιλήνης” ο πατέρας του Στρατή Παπανικόλα που λεγόταν Κανιός Νικόλαος γεννήθηκε στη Βρίσα. Το 1894 που γεννήθηκε ο Στρατής υπηρετούσε στη Βρίσα και δεδομένου ότι στον Ασώματο μετατέθηκε το 1906 σημαίνει ότι τουλάχιστον 12-13 χρονιά υπηρέτησε στο χωριό μας. Άρα ο Στρατής Παπανικόλας είναι τουλάχιστον εξίσου Βρισαγώτης και Ασωματιανός. Εξάλλου είχε και το έχουν ακόμα οι κληρονόμοι του σπίτι στα Βατερά. Εντύπωση προξενεί το ότι ο δάσκαλος Κώστας Τσέλεκας στο βιβλίο του για το χωριό μας στο κεφάλαιο των πνευματικών μορφών του χωριού δεν αναφέρει τίποτα για τον Παπανικόλα ο οποίος συγκαταλέγεται ανάμεσα στους πρωταγωνιστές της λεγόμενης  Λεσβιακής Άνοιξης. Πάντως στο Ασώματο έχουν στήσει και την προτομή του.

3. Το άγαλμα στο Ηρώον του χωριού το έφτιαξε ο μαρμαρογλύπτης Ιωάννης Χατζηδιάκος. Είναι γραμμένο το όνομά του στο πλάι του μνημείου. Απ’ το βιβλίο του κ. Παπάλα πληροφορούμαστε ότι ο καλλιτέχνης ήταν λέσβιος, από την Ανεμώτια. Ήταν ένας εξαίρετος γλύπτης και για τούτο το έργο του είναι απ’ τα ωραιότερα που υπάρχουν στο νησί.

Η Βιβλιοθήκη του χωριού μας ευχαριστεί τον κ. Προκόπη Παπάλα για την προσφορά τριών δικών του βιβλίων.

Η προσφορά βιβλίων από τους λέσβιους συγγραφείς βοηθά στο να διατηρεί η βιβλιοθήκη μας τον λεσβοκεντρικό προσανατολισμό της.

Συγκρίνοντας δύο αναγνωστικά

Πιάνοντας στα χέρια μου το αναγνωστικό “Η ΧΑΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ” του 1934, παρατηρώ το χοντρό εξώφυλλό του σε αντίθεση με το λεπτό μεγάλο εξώφυλλο του αναγνωστικού “Ταξίδι στον κόσμο της γλώσσας” έκδοσης του 2012. Τα φύλλα του είναι χοντρά και σκληρά στην υφή και πιο σκούρου χρώματος. Του νέου, είναι λεπτά γεμάτα χρώματα φύλλα! Η συγγραφέας του παλαιού αναγνωστικού ονομάζεται Μυρσίνη-Κλεάνθους Παπαδημητρίου ενώ η συγγραφική ομάδα του νέου βιβλίου αποτελείται από τη Ζωή Γαβριηλίδου, τη Μαρία Σφυρόερα και τη Λουκία Μπεζέ.
Το αναγνωστικό του 1934 είναι γραμμένο στην απλή καθαρεύουσα, με τα στίγματα της εποχής, με λόγιους τύπους, αυξήσεις στα ρήματα και λέξεις λαικές της δημοτικής γλώσσας. Όμως το νεότερο είναι γραμμένο στα νέα ελληνικά, στο μονοτονικό σύστημα. Και στα δύο, η σύνταξη είναι απλή και οι προτάσεις σύντομες και περιεκτικές. Από την αρχή, τα βιβλία αναπτύσουν κειμενα οικεία, για τις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Στο παλαιό, τα κείμενα μιλούν για την πατρίδα, για τον κυριακάτικο εκκλησιασμό, τις θρησκευτικές εορτές, τα ελληνικά ήθη και έθιμα, τις εποχές του χρόνου, τα ζώα και γενικά, την τότε ζωή! Επίσης μαθαίνουν να συμπεριφέρονται σαν πραγματικά ελληνόπουλα από μικρές ιστορίες που τελιώνουν με ένα μύνημα, ζωής ή αγάπης! Αλλά στο νέο δεν ισχύουν όλα αυτά, γιατί τώρα τα παιδιά μαθαίνουν άλλα πράγματα. Όπως για το διαδύκτιο, τα τηλέφωνα, τα αυτοκίνητα αλλά και πως να συμπεριφέρονται στους μεγάλους. Βέβαια μαθαίνουν κι αυτά για τα ήθη και έθιμα της πατρίδας, αλλά και πράγματα από τον υπόλλοιπο κόσμο!
Στο παλαιό αναγνωστικό ανακαλύπτουμε λέξεις και “εικόνες” που “ξεπηδούν” μέσα από υπέροχα ποιήματα και δημοτικά τραγούδια, ποιήματα του Γεώργιου Δροσίνη, του Ιωάννη Πολέμη και του Άγγελου Βλάχου ή γνωστών συγγραφέων της παιδικής λογοτεχνίας, όπως ο Ζαχαρίας Παπαντωνίου και ο Στέλιος Σπεράντσας. Αλλά και στο νέο, υπάρχουν ποιήματα παλιών ποιητών και συγγραφέων, όμως δεν λείπουν κείμενα νέων συγγραφέων και δημοτικά τραγούδια.
Μια σημαντική διαφορά είναι επίσης, ότι στο παλαιό δεν υπάρχουν ασκήσεις γραμματικής σε αντίθεση με το νέο στο οποίο έχουν αφιερώσει άλλο ένα βιβλίο μόνο για ασκήσεις για βοήθεια στην ορθογραφία αλλά και στην ανάγνωση.
Πιο πολύ πιστεύω ότι μου αρέσει το νεότερο αναγνωστικό γιατί είναι γεμάτο χρώμα, που λατρεύω, με ασκήσεις, για πιο εύκολο μάθημα και έχει ήρωες που μαζί με τα παιδιά ανακαλύπτουν τον κόσμο της γλώσσας!

Αθηνά Καλατζή

Α΄Γυμνασίου

Η Συλλογή Φυσικής Ιστορίας Βρίσας είναι ανοιχτή κάθε Τρίτη, Πέμπτη, Παρασκευή και Κυριακή από τις 9.30 το πρωί ως τη 1.00 το μεσημέρι.

Εισιτήριο 2€ για κάθε εισερχόμενο ηλικίας από 5-65 χρόνων!

Άποψη: Εφόσον ο κ. Θεοδώρου δεν καταργεί το εισιτήριο για τους μαθητές, ώστε να μην υπάρχει αντικίνητρο για σχολικές εκδρομές προς την περιοχή μας, θεωρούμε λάθος την κίνηση να αγοράζουν εισιτήρια ιδιώτες ή επιχειρήσεις -χωρίς να τα χρησιμοποιούν- για να αυξήσουν πλασματικά την επισκεψιμότητα του Μουσείου. Κατά τη γνώμη μας είναι λαθεμένες και οι αντίστοιχες κινήσεις τοπικών φορέων. Είναι προτιμότερο οι επιχειρήσεις εστίασης της περιοχής μας αν θέλουν να ενισχύσουν το Μουσείο -και να διαφημιστούν- να στείλουν ενημερωτικά έντυπα στα σχολεία με τα οποία να γνωστοποιούν την πρόθεσή τους να πληρώνουν τα εισιτήρια εισόδου των παιδιών στο Μουσείο. Οι φορείς επίσης μπορούν να δημιουργήσουν ένα ταμείο από εισφορές με το οποίο με αντίστοιχο τρόπο να ενισχύουν τα σχολεία και τα παιδιά και κατ’ επέκταση την περιοχή μας.

Από το Δήμο Λέσβου εκδόθηκε η παρακάτω ανακοίνωση:

Μυτιλήνη 13 Οκτωβρίου 2014
Αριθμ. Πρωτ. : 77957

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σύμφωνα με την αριθμ.957/2014 απόφαση της Οικονομικής Επιτροπής που κηρύσσει άγονο τον διαγωνισμό για όσα είδη τροφίμων δεν κατατέθηκαν προσφορές για την προμήθεια «Ειδών τροφίμων για τις ανάγκες των Παιδικών και Βρεφονηπιακών Σταθμών του ΝΠΔΔ Κοινωνικής Προστασίας & Αλληλεγγύης και του ΝΠΔΔ ‘ΖΑΧΑΡΕΙΟΣ’ Πρότυπος Μονάδα Φροντίδας Ηλικιωμένων «Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ» Δήμου Λέσβου» και προκειμένου να προβούμε στην διαδικασία της απ’ ευθείας ανάθεσης, α ν α κ ο ι ν ώ ν ε τ α ι ότι από σήμερα 13 Οκτωβρίου 2014, ημέρα Δευτέρα και μέχρι 20 Οκτωβρίου 2014, ημέρα Δευτέρα και ώρα 14:00 μπορούν οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν τις προσφορές τους με τους ίδιους όρους της διακήρυξης, και συγκεκριμένα:

1)Για τους ΠΑΙΔΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ ΔΗΜΟΥ ΛΕΣΒΟΥ (Αγιάσου-Αγ.Παρασκευής-Γέρας-Ερεσού-Αντίσσης-Καλλονής-Πέτρας-Πολιχνίτου-Πλωμαρίου), για το σύνολο των ειδών όπως αναφέρονται στον προϋπολογισμό της αριθ. 33/2014 μελέτης.

2)Για το ΝΠΔΔ ‘ΖΑΧΑΡΕΙΟΣ’ Πρότυπος Μονάδα Φροντίδας Ηλικιωμένων «Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ» Δήμου Λέσβου, για τα εξής είδη:
• Εμφιαλωμένο νερό
• Είδη οπωροπωλείου (νωπά λαχανικά-φρούτα)
• Νωπά ψάρια
• Είδη αρτοποιείου
• Γαλακτοκομικά προϊόντα
όπως αναφέρονται στον προϋπολογισμό της αριθ. 33/2014 μελέτης.
Ο Προϊστάμενος του Γραφείου Προμηθειών
και Δημοπρασιών Προμηθειών

ΜΑΡΚΟΣ ΒΡΑΤΣΑΝΟΣ